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Centro de educación infantil y primaria en el Viso del Alcor | Arquia - Centro de Documentación
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Centro de educación infantil y primaria en el Viso del Alcor

lapanaderia

Galería realización

Descripción

Se adosa al límite norte de la parcela, siguiendo la configuración sinuosa de la calle, generando al sur patios y zonas de juegos, diferenciados por la propia edificación, y construyendo aquí los espacios vivideros. Las fachadas interiores se colorean dando vida a estos espacios de juego, mientras que al exterior se ofrece al pueblo construyendo una fachada más sobria y serena.

Se busca en todo momento la orientación sur de los espacios docentes, consiguiendo el mayor aprovechamiento energético y de luz natural a lo largo del día y de las estaciones del año, además de espacios con una atmósfera agradable con luz tamizada por celosías cerámicas y lamas.

Se toman como materiales de construcción aquellos propios de la arquitectura tradicional de la zona, siempre buscando formas diferentes de utilizarlos y adecuarlos al diseño e imagen que se quiere tener del edificio.

Autoría y colaboradores

Autor

rubén alonso mallén
eva morales soler

Estructuras

Duarte Y Asociados Slp

Instalaciones

Aster Consultores Sl

Arquitectos técnicos

Jesús Miguel Villa

Contratista

Aldesa Construcciones

Fotografía

Jesús Granada

Promotor

ente público andaluz de infraestructuras escolares

Información

Dirección

Avenida de Blas Infante Nº32, ESPAÑA

Fecha de fin

2011-08-31

Tipo de uso

Edificación

Sección

Próxima

III Edición 2010-2011
2012
CATALOGADA

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Este concurso propone realizar una reflexión sobre el futuro de la vivienda social en Andalucía, con objeto de replantear la actual normativa en este sector, que se considera obsoleta.
En este contexto planteamos una línea de investigación que reflexione sobre la autoconstrucción parcial de viviendas sociales en áreas urbanas como complemento a la vivienda tradicional
Para ello, desarrollamos un modelo tipológico básico de vivienda para agrupar en edificios plurifamiliares, que puede ser transformada por el usuario a lo largo del tiempo.
Dicho modelo tipológico, de unos 40 m2 de superficie útil y 5 metros de altura, se entregaría con unos acabados y equipamientos mínimos que la harían habitable desde el principio. A partir de este momento el usuario puede modificar la vivienda, no sólo en acabados y equipamientos, también puede incrementar la superficie útil añadiendo entreplantas, pasando de los 40 m2 útiles iniciales a un máximo de 80 m2.

Todas las modificaciones serían interiores por lo que no afectarían al cerramiento del edificio asegurando siempre la estanqueidad de la vivienda y un óptimo aislamiento térmico.
Este módulo podia combinarse facilmente con viviendas de una planta generando edificios de gran variedad de tipologías de una manera económica

Este proyecto fue FINALISTA en el Concurso de Ideas sobre Nuevas Tipologías de Vivienda Social, convocado por la Empresa Pública del Suelo de Andalucía, perteneciente a la Junta de Andalucía.

Comedor escolar tipo
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Comedor escolar tipo

La propuesta para la construcción de varios comedores en diferentes colegios de Sevilla se enmarca dentro del Plan Apertura de la Junta de Andalucía, con el que se pretende que la Escuela Pública empiece a ofertar servicios complementarios a la docencia (comedores, aula matinal, talleres extra escolares, etc.). Esta iniciativa parte de varios condicionantes:

  • La necesidad de que sean ejecutados rápidamente. El proyecto básico y de ejecución de cada comedor debe ser desarrollado en 1 mes y la construcción en 4-6 meses.
  • Un bajo presupuesto de ejecución material (en torno a los 550 €/m2).
  • Los comedores deben implantarse en parcelas con edificios e instalaciones ya en funcionamiento.

Para dar respuesta a estos condicionantes de partida, se decide plantear un “comedor tipo”. La utilización de un “tipo” nos permitirá el desarrollo de los proyectos en el escaso margen de tiempo asignado, así como un mejor control de la ejecución dada la utilización de los mismos elementos y sistemas constructivos.

Para adaptar el “comedor tipo” al contexto especifico de cada colegio, se plantea la utilización de un espacio semiabierto de transición para los niños, que va tomando la forma de patio o galería según donde se sitúa.

El “comedor tipo” parte de la forma y estructura de una “nave industrial”. Esto nos permite cubrir un espacio de grandes luces con un bajo coste, además de una rápida ejecución ya que gran parte de la estructura puede ser montada en taller y posteriormente ensamblada in situ. El acabado exterior de cubierta y cerramientos a base de paneles de chapa de acero lacada en blanco redunda en la rapidez de ejecución.

Frente al acabado exterior del comedor que se plantea de forma sencilla y resistente, el interior es más calido y acogedor. Se introducen lucernarios cenitales que se adaptan y varían con las cerchas metálicas, El techo y las paredes se recubren de tableros de madera de fibras orientadas (OSB). El suelo y el zócalo interior se resuelven con un pavimento de vinilo continuo.

Para el correcto funcionamiento térmico del edificio, y dada la gran superficie de cubierta metálica expuesta a la radiación solar, se decide la utilización de una cubierta ventilada. Para ello, se coloca el aislamiento directamente encima de los tableros de madera del techo, dejando un gran colchón de aire entre la chapa de acero de cubierta y el aislamiento. El aire que se encuentra en el patio o la galería, más fresco que el que se encuentra se en la cubierta, se introduce en la misma, y por efecto chimenea sale por los orificios de la cumbrera.

Casa cuberta
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Casa cuberta

casa cuberta. gerena, sevilla

el proyecto de esta vivienda parte de dos estrategias:

por un lado, a nivel de implantación, la vivienda se fragmenta y se dispone en zigzag a lo largo de la parcela creando patios y jardines vinculados a los espacios vivideros. esta disposición permite una mayor relación entre los espacios interiores y exteriores, generando mayor riqueza espacial y una sensación de mayor amplitud en dichos espacios.

por otro lado, el proyecto parte formal y visualmente de su entorno inmediato, una zona residual del pueblo donde se mezclan viviendas unifamiliares con talleres y pequeños edificios industriales y agrícolas. el bloque de hormigón, el panel ondulado de fibrocemento, la chapa galvanizada, etc. se toman como materiales básicos con los que construir una vivienda integrada en su entorno, pero actual.

desde el punto de vista constructivo se plantea un sistema estructural mixto (muros de carga + pilares y jácenas de hormigón armado) buscando el aumento de la inercia térmica de la vivienda así como la reducción del coste económico eliminando la duplicidad cerramiento–estructura allí donde sea posible.

tanto la cubierta como las fachadas de planta primera (los paramentos más perjudicados por la excesiva radiación solar) se plantean de con una doble piel con cámara ventilada que impide el recalentamiento de los mismos.
* El texto corresponde al original de los autores.