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Inteligencia Colectiva 2.0 | Arquia - Centro de Documentación

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Inteligencia Colectiva 2.0

Zoohaus

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Descripción

Cada lugar del mundo posee su propio abanico de técnicas constructivas. La coexistencia de diversos calados de industrialización y desarrollo económico permiten que las viejas técnicas artesanales que subsisten se mezclen con productos semiindustriales y mantengan su vigencia en entornos poco estandarizados. De este modo, las soluciones constructivas sin planificación arquitectónica trascienden, generando una gran variedad de procedimientos sobre los que existe una sabiduría popular heredada, pero corregida y combinada con un alto grado de improvisación en términos de materiales y técnicas de nuevo cuño. Inteligenciascolectivas.org se inspira en este fenómeno para crear un lugar de encuentro, una base de datos libre y un registro de detalles constructivos colectivos a partir de ejemplos reales de construcciones no estandarizadas e inteligentes. De esta manera se intenta promocionar este tipo de conocimiento tecnológico, dándole la difusiónque se merece y construyendo una red de personas y colectivos en torno a él. Inteligencias colectivas es también la excusa para evolucionar este conocimiento a través de prototipos materiales gestionados mediante sistemas horizontales de aprendizaje.

METODOLOGÍA

Inteligencia Colectiva (IC) es un proyecto de investigación en red, una base de datos abierta y participada. Un banco de conocimientos basado en el análisis y cartografiado de detalles constructivos nacidos de la espontaneidad inteligente y de los desarrollos colectivos. Soluciones realizadas sin planificación arquitectónica, basadas en la sabiduría popular heredada, combinada con situaciones de gran improvisación hacia materiales y técnicas inéditas. Es una herramienta que nos permite trabajar en red de manera global sobre situaciones muy locales. Una herramienta dedifusión, análisis, cartografía y construcción de prototipos basados en la evolución de las inteligencias detectadas. Inteligencias Colectivas estructura el proyecto en una serie de vías de trabajo que permiten simultanear análisis, comunicación y propuesta, desarrollar prototipos progresivos, trabajar con escalas muy diferentes y establecer herramientas en las que las tecnologías y las personas se conviertan en la parte fundamental. Hemos abordado un mínimo de cinco caminos de paso obligado: plataforma de difusión participativa, red activa de personas y colectivos, pedagogía horizontal, planteamientos críticos de problemáticas locales, desarrollos constructivos o prototipos.

CATALOG: Catálogo de Inteligencias

La actividad principal de los trabajos de IC siempre ha sido la búsqueda y detección de las propias inteligencias, desarrollar un catálogo de conocimiento tecnológico alternativo. Para ello serán precisos el rastreo y la mirada crítica, y estar completamente dispuesto a documentar el proceso u objeto.

UPGRADES: Formatos de Posproducción

Upgrade es una base de datos de libre acceso donde se publicarán inteligencias colectivas que hayan sido procesadas. Proporcionará información adicional y complementaria a la que encontramos en la base noral de inteligencias. La edición de las inteligencias nos permitirá analizarlas profundizar sobre ellas. Servirán para posibilitar una difusión con otro grado de utilidad.

PROTOTYPING: Desarrollos Constructivos

Consideramos fundamental, interactuar, evolucionar e investigar constructivamente con los detalles que vayamos encontrando, para así comprender su globalidad y conocer sus posibilidades. Las inteligencias colectivas que localicemos, no valen de nadasi están muertas o estáticas. Proponemos crear estrategias de investigación, a través de talleres con universidades o entidades culturales, o bien a través del propio interés y la organización de los integrantes de la plataforma, que desarrollen tipológica y constructivamente, algunas de las inteligencias encontradas. Que la búsqueda de enunciados, que permite el análisis críticourbanístico de la herramienta, se pueda combinar con la gestación colectiva de prototipos, para de esta manera dar respuestas trabajadas a esos enunciados.

Desde la plataforma se fomenta la creación de proyectos específicos "IC". Proyectos que en cualquier lugar del mundo quieren reflexionar y actuar priorizando el estudio de la tecnología informal y de los desarrollos constructivos no estandarizados. En el coontexto de arquia/próxima hemos presentado de manera independiente algunos de los proyectos hijos de la plataforma inteligencias colectivas que desde 2010 han generado material suficiente para contarse de forma autónoma. Entre ellos están IC Palomino, IC Lima (inkacycle y jicazord), IC Santo Domingo e IC Offfficina.

Dado la morfología y la constitución del proyecto, Inteligencias colectivas decide que en caso de optar al premio en esta edición de arquia/próxima, se repartiría el dinero integramente en continuar desarrollando proyectos dentro de la misma.

Autoría y colaboradores

Autor

Lys Villalba Rubio
Blanca Villar Mateo
Esteban fuertes gonzalez
Luis de Prada Hervás
Elisa de los Reyes García López
Maé Durant Vidal

Información

Dirección

Plataforma digital / Globo terraqueo

Tipo de uso

Grado

Sección

Próxima

III Edición 2010-2011
2012
PREMIADA
IV Edición 2012-2013
2014

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Taller teórico-práctico Las Malvinas [Inteligencia Colectiva Santo Domingo]
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Taller teórico-práctico Las Malvinas [Inteligencia Colectiva Santo Domingo]

Las Malvinas es un asentamiento informal conformado por 549 viviendas y unas 700 familias situado en Santo Domingo Norte, una de las tres poblaciones que rodean a la capital del país. Con una posición urbana muy especial, ya que se encuentra muy cerca de la Zona Industrial la Isabela al Oeste y está flanqueado al Sur por el Parque Ecológico Las Malvinas, un antiguo vertedero recuperado que disfruta de la ribera del río Ozama. Sus condiciones son muy precarias, dado que carece de infraestructuras (agua y saneamiento salubre) y dotaciones (lugares de reunión, equipamientos, etc). Esto contrasta con la increíble belleza del Parque, infrautilizado por la sombra de inseguridad que pesa sobre él.

El taller, organizado por la Plataforma Zoohaus, fue posible gracias a la colaboración del Centro Cultural de España en Santo Domingo y de la Universidad Iberoamericana UNIBE. Se desarrolló durante el mes de julio de 2011 durante tres semanas, estructurado en tres vías de trabajo principales:

_Rutas crítico-analíticas en la ciudad de Santo Domingo, teniendo como base las inteligencias colectivas dominicanas: soluciones constructivas, urbanísticas o sociales no estandarizadas que responden a una sabiduría colectiva, ya sea tradicional y heredada o innovadora y contemporánea.

_Diseño y construcción de prototipos en el barrio de Las Malvinas, atendiendo a las necesidades de la comunidad y fomentando las potencialidades existentes. Puesta en carga de los objetos y construcciones a través de eventos comunitarios.

_Evaluación del trabajo realizado y postproducción de documentación para su exposición en el Centro Cultural de España en Santo Domingo, durante dos meses.

Las prototipos e intervenciones se desarrollan en dos localizaciones, en la Escuela de Las Malvinas II y en el Parque Ecológico Las Malvinas, e intentan responder, evolucionar y reformular los hallazgos encontrados en la primera fase del taller. En el encuentro participaron estudiantes de UNIBE y profesionales de diversos ámbitos, en conjunto con artesanos de la comunidad y trabajadores del Parque de Las Malvinas para el desarrollo y la construcción de distintos prototipos. Se establece una dinámica de trabajo horizontal entre los participantes y las comunidades colaboradoras.

En la Escuela se trabajó en el diseño y construcción de mejoras del espacio de juego de los niños a partir de materiales reutilizados. Los resultados fueron un gran toldo corredero para el patio, a partir de la reutilización de telas de saco de arroz y un prototipo de letrero y pizarra pública con la manipulación de tapones de botellón (bidones de 30l de agua potable), muy comunes en la realidad diaria dominicana.

En el Parque Ecológico se realizaron distintos prototipos lúdicos de gran escala y de mínimo impacto, que aprovechan la esbelta estructura de las especies autóctonas como los cocos. Se construyeron a partir de materiales en desuso (neumáticos y tapones) y naturales (fibras naturales) utilizando diferentes técnicas constructivas tradicionales y de bajo consumo energético, como los amortiguadores de hojas de plátano o la habilidad para trepar por los troncos que posee la mayoría de pobladores. También se desarrollan prototipos de tejidos de tapas usadas en el colegio, como asientos de columpios.

El proceso de acercamiento al Parque por parte de la Comunidad se va evaluando a través de eventos lúdicos y abiertos como el que se organizó para la puesta en carga de los juegos diseñados por la propia comunidad y los participantes del taller.

Jicazord [Inteligencia Colectiva Lima]
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Jicazord [Inteligencia Colectiva Lima]

Jicamarca se sitúa en el distrito de Lurigancho-Chosica poblada por una comunidad campesina que desarrolla una agricultura de subsistencia. Jicamarca está compuesta por comuneros nativos e inmigrantes, cuenta con 25,600 habitantes que conforman 5,800 familias, con una alta tasa de natalidad. Su población es relativamente joven, el 68% lo conforman personas menores de 20 años. Su población se encuentra en extrema pobreza, el 49% de los hogares viven en condiciones muy precarias, sin abastecimiento de agua ni electricidad.

Llegamos a esta pequeña población campesina a través de Agustín Merea, un activista y colaborador con dos colegios de la zona. El colegio en el que trabajamos, Colegio Corazón de Jesús, tenía un patio particular. Es un centro de actividad constante, paralelamente a la labor docente aparecen asociados al patio pequeños bloques de doble altura, los bajos albergan pequeños comercios con precios al alcance de las familias jicamarquinas (pastelería, venta de ropa de 2ªmano, etc), y en el segundo nivel están los talleres de formación para jóvenes (costura, panadería o informática). Las pequeñas ganancias de estos comercios sirven para costear el servicio de comedor ofrecido gratuitamente a todos los alumnos. Los talleres de formación se completan con prácticas en los comercios situados en los bajos. Por último el espacio libre entre los bloques es utilizado como teatro o espacio para eventos.

Pero el elemento protagonista del patio era el ingenioso sistema de "canastas de baloncesto giratorias" todo diseñado, adaptado y autoconstruido in situ. El resultado: porterías y canastas en un sólo elemento. Pudimos conocer al autor de la idea, y trabajar mano a mano con el para el siguiente proyecto del patio.

Construimos unos juegos infantiles reutilizando escombros y materiales de construcción de los que disponía el colegio. La estructura principal está formada por dos canastas de baloncesto inutilizadas, puestas en horizontal y apoyadas sobre bidones rellenos de cemento, y enterradas en su extremo posterior. Estas canastas fueron restauradas y pintadas empleando los colores propios de la los carteles "chicha" (técnica serigráfica sobre colores fluorescentes), que forman parte de la iconografía de los carteles de fiestas populares de cualquier población limeña.A partir de la estructura principal de las canastas se van adaptando diferentes elementos para el juego y la sombra, como neumáticos, pasarelas de bambú o áreas cubiertas con tejidos locales. Ambas estructuras se unen entre sí por unas vigas de bambú de la que cuelgan los columpios.

IC OIZ EGIN
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IC OIZ EGIN

+ Inteligencias Colectivas Oiz Egin. Saberes locales

Durante la primera etapa de la investigación conjunta se ha realizado un primer análisis del territorio utilizando la metodología del proyecto Inteligencias Colectivas para la detección y documentación de tecnologías, conocimientos y agentes locales “inteligentes”.

A partir de esto se plantea desde las ADRs la voluntad de profundización en la temática de la producción y consumo agroecológico, continuando el uso de metodologías de detección de necesidades y problemáticas, y construcción de alternativas de “abajo-arriba”. Se plantean como herramientas básicas tanto la búsqueda, identificación y utilización de conocimiento y sabiduría de las comarcas como la capacidad de sus habitantes para formular sus propias necesidades y generar iniciativas propias y adaptadas.

+ Openlab. Detección de necesidades y propuestas

Como primer modo de detección de necesidades y dinámicas se trabaja en la realización de un OpenLab (Laboratorio Abierto) “Eskualde Lankidetza. Repensando la producción y el consumo de productos agrícolas ecológicos accesibles para tod*s”.

Este encuentro es protagonizado por agentes de las comarcas y de la CAPV que van desde productores agrarios (agroecológicos y convencionales) y ganaderos, hasta consumidores (individuales, representantes de pequeñas, medianas y grandes superficies…), propietarios de tierras (banco de tierras de Euskadi), cocineros… hasta agentes “expertos” en temáticas como el procomún o los modos de trabajo colaborativos.

A través del OpenLab se detectaron necesidades, problemáticas y posibles propuestas. A partir de este documento se vislumbró la posibilidad de lanzar un proyecto, impulsado por las ADRs, pero contando con la participación de los diferentes agentes activos de la zona, generando una red de colaboración que pueda tener una continuidad en el tiempo.

+ Itaurrean . Encuentros para generar un proyecto entre los habitantes de dos comarcas

Itaurrean es un proyecto para el fomento de la producción y consumo de productos agroecológicos a través del ensayo real de alternativas de producción, comercialización y consumo de productos agroecológicos en las comarcas de Durangaldea y Lea-Artibai.

El proyecto se organiza en torno a cinco temáticas: la Activación de Recursos Existentes y la Organización y Red de Agentes como base fundamental; el Aprendizaje, la Producción y la Distribución y comercialización de productos agroecológicos, desarrollando nuevos modelos que permitan asociar a distintos agentes y ciudadanía de las comarcas; el Diseño y Construcción de los espacios activados y la Comunicación necesarias; el desarrollo de Actividades paralelas a la propia actividad agroecológica y las vías de Financiación para hacerlo sostenible.

Este primer borrador del proyecto se ha realizado con la colaboración de 16 agentes e iniciativas que incluyen desde personas activas de las comarcas de Durangaldea y Lea- Artibai y con posibilidad de implicación en el proyecto hasta otras iniciativas de referencia del resto del territorio de la CAPV, (Human Network Itaurrean). Se han entrevistado, por un lado, perfiles más relacionados íntimamente con la producción agroecológica (representantes de agricultores agroecológicos de Euskadi, Red de Semillas, escuelas agrarias, productores…) y, por otro, iniciativas de gran interés por su forma de organización colectiva y/o gestión de un territorio u organización común (Kafé Antzokia Plateruena, etc)

Cada uno de los participantes y sus aportaciones se han documentado y se explican más ampliamente a continuación. También se incluyen reseñas sobre los lugares a los que representan, todas ellas referencias imprescindibles para la realización de este proyecto (Location Network Itaurrean).