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Trauma in a Real Estate Office: Taller de Arquitectura’s The City in Space | Arquia - Centro de Documentación

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Trauma in a Real Estate Office: Taller de Arquitectura’s The City in Space

Lecture-performance presentada en el contexto de Performa 17 (Noviembre 2017)

Descripción

A mediados de los sesenta, el Taller de Arquitectura realizó una serie de experimentos con el fin de repensar la vivienda y la planificación moderna bajo el epígrafe de La ciudad en el espacio. Este proyecto consistía en la creación de una infraestructura de vivienda flexible que pudiera acomodar diferentes modos de vida y distintas comunidades. La oficina recurrió en su experimentación a los métodos del grupo de teatro alternativo estadounidense The Living Theatre. Tres veces al día, durante todo un año, el Taller programó en la oficina inmobiliaria del proyecto presentaciones teatrales inmersivas que combinaban dibujos, proyecciones de imágenes, mimos, poesía, música electrónica con el objetivo de captar a ciudadanos dispuestos a adoptar el modo de vida radical que el Taller proponía con sus viviendas.

Eventualmente canceladas por la dictadura, las actuaciones proporcionaron la base de la segunda película de Ricardo Bofill, Schizo, estrenada en 1970. A través de varias iteraciones, mi investigación Trauma in a Real Estate Office analiza documentación de archivo y la realización de entrevistas con el objetivo de reconstruir la genealogía y mitología de este experimento, investigando el uso de formatos alternativos en la construcción de nuevas metodologías radicales en arquitectura.

Autoría y colaboradores

Autor

Lluís Alexandre Casanovas Blanco

Información

Dirección

Proyecto de investigación y performance

Fecha de inicio

2017-02-28

Fecha de fin

2019-11-17

Coste por metro cuadrado

100

Tipo de uso

Ensayo

Sección

Próxima

VII Edición 2018-2019
2020
VIII Edición 2020-2021
2022
“Trauma in a Real Estate Office: Taller de Arquitectura’s The City in Space performances and event (1968-69)” Bodybuilding: Architecture and Performance (New York: Performa, 2019). Edited by Carlos Mínguez-Carrasco and Charles Aubin (upcoming), pp, 26-35.

Bodybuilding: Architecture and Performance

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En este sentido, el diseño concebido por Exedra es extremadamente ligero, pensado para moverse continuamente dentro del espacio expositivo, confrontando directamente las obras de arte discutidas. Esto supuso un doble desafío. Por un lado, el diseño debía configurar un espacio íntimo para conversar dentro de la enorme sala gótica de La Capella. Por otro lado, Exedra no debía interferir en las experiencia de las piezas de arte.

Así pues, el diseño final consta de dos gradas simétricas. Cada una de ellas pesa 70 kg y puede ser movida por una sola persona, facilitando su reubicación en el espacio y teniendo en consideración el personal reducido del centro. Su geometría en forma de corazón se refiere a objetos de escala doméstica como el sofá victoriano o la silla Acapulco. como a tomar las dimensiones de escaleras móviles industriales. Tanto en las escaleras como en los muebles mencionados, el cuerpo se encuentra en una posición relajada que se entiende predispuesta a las conversaciones informales.

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Al entrar en la instalación, el visitante descubrirá los vestigios de un auditorio casi a oscuras. Recortada contra las características bóvedas del museo, una estructura alámbrica es colonizada por marañas de cables, focos y bombillas empalmados con regletas y enchufes. De esta infraestructura cuelgan catorce altavoces cuyos pabellones se precipitan sobre el visitante. Ornamentados con bombillas de feria y cascarones de poliuretano, los altavoces se transforman en lámparas votivas. El perímetro de la sala se encuentra cubierto por un telón. Este elemento contiene un estampado cuya legibilidad varía según el movimiento, la perspectiva y la atención del espectador. Su diseño ilustra la dialéctica vida-muerte presente en el Auto, recurriendo a algunos de los imaginarios que Val del Omar describe en sus guiones.

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"Aesthetic Behavior; Developmental Sequences (ABDS)" [Comportamiento estético; secuencias de desarrollo] es una investigación llevada a cabo por el artista Gabo Camnitzer junto con el arquitecto Lluís Alexandre Casanovas Blanco que utiliza el avatar del niño para reflexionar sobre las nociones de espectador en el arte contemporáneo y sus arquitecturas. El proyecto analiza los modos de percepción y los procesos de adquisición de conocimiento en los niños tal y como fueron estipulados por la psicología del comportamiento surgida a principios del S. XX. ABDS busca subvertir las formas en que este campo ha negado a sus sujetos de investigación, los niños, ninguna capacidad de decisión, sometiéndolos a procesos de objetivación, individualización y, en última instancia, esencialización. Estos procedimientos ocurrieron, en la mayoría de los casos, haciendo uso de dispositivos arquitectónicos específicos que regulaban la interacción entre los sujetos de estudio (los niños) y el personal científico que los llevaba a cabo.

En el espacio de la galería, esta investigación se materializa en un repertorio de objetos y accesorios que repiensan los procedimientos e instrumentos extraídos de la historia de la psicología infantil. El conjunto de accesorios mostrados en la galería –a medio camino entre el diseño moderno, los mecanismos de vigilancia, y el instrumental clínico– relatan la importancia de los objectos en la reducción de la experiencia sensorial y el aprendizaje a un evento científico 'constatable.' Entre ellos, destaca la recreación de la cúpula de observación diseñada por el psicólogo infantil Arnold Gesell para sus experimentos con bebés en la Universidad de Yale en los años 30. Esta cúpula recubierta de mosquitera, es opaca desde el interior, pero totalmente transparente desde fuera. Esto ocultaba a los bebés la presencia de espectadores en los experimentos.

Esta colección de objetos se activó a través de una serie de talleres performativos con niños de las escuelas locales cercanas. Después de una breve introducción sobre algunos aspectos de la psicología infantil, se invitaba a los niños a desarrollar nuevos modos de investigación experimental utilizando los objetos de la exposición para analizar la experiencia de un sujeto adulto dentro de la cúpula. Estos talleres tuvieron como objetivo invertir la asimetría de poder que impregna gran parte de estos estudios psicologicos, sometiendo la experiencia del adulto a la mirada de los niños.